为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教体局泾教督《关于开展“五项管理”督查工作的通知》【2021】4号文件精神，加强小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。

一、健全组织，明确分工

（一）成立“五项管理”工作领导小组

组长:陶然

副组长:蒋继忠  胡春华 王祥雷

成员:徐登新  胡波  夏春 程炜 汪晓应 王旋 周凯 各班班主任

（二）明确工作职责

1、组长是“五项管理”的第一责任人。

2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。

3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。

二、工作措施

(一)加强作业管理，确保科学适量

严格落实教体基《层转关于加强义务教育学校作业管理的通知》【2021】49号文件精神，进一步规范教育教学管理。

1、要紧扣课程标准,严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标,以学生实际学习情况为主要依据,以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。

2、要严控作业时长,严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。

（1）基础作业申报。每学期初进行各学科基础作业申报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在基础作业审核表中。

（2）定期作业检查。每月至少进行作业检查反馈一次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置作业前必须先进行作答,并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。

（3）作业总量监控。教导处做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级作业日志，并对每日作业进行记录，每月教导处查看班级作业日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。

3、要创新作业形式,严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求,供学生自主选择。

4、要严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习册代替作业的现象。教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。

5、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严蒸使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。

6、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。

7、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式,及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因,改进教学、帮助学生分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。

8、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。各学校要重视与家长的沟通与合作,教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。

（二）加强手机管理，确保手机不进班级

抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。

原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间,必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止,进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

（三）加强睡眠管理，确保睡眠充足

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。提示家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分，不得布置任何形式的家庭作业。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8:20，要求学生每天晚上9:00前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。

（四）加强读物管理，确保育人功能

进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围，把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读工程,保障晨诵时间。开展好整本书阅读、读书节活动、做好智慧校园共享书亭建设，优化校园阅读环境,推动书香校园建设。开展整本书阅读项目，上好阅读课。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

（五）加强体质管理，确保体质健康

按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天上午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程;保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控，每年为学生进行两次视力检测。任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势，学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度。学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB793-2010) 要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。

三、保障措施

1、落实工作责任。保证各项工作落实到位。

2、做好师资保障。做好体育教师的补充工作，加强美术和语文教师书法指导专业能力的培训，以适应教育教学改革需要。

3、营造社会氛围。各口对“五项管理”要加强督导考核,通过各种宣传平台，加强对学校落实五项管理的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，贏得学生家长和社会的广泛关注和支持。

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