各市、县（市、区）教育局、人力资源和社会保障局、文化和旅游局、新闻出版局、团委，各高等学校、省属中专院校，各技工院校：

为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实党中央、国务院关于“全民阅读”的重要部署，贯彻落实省委、省政府和教育部工作部署，根据全国、全省青少年学生读书行动的有关要求，深化“全民阅读”、打造“书香安徽”、建设“书香校园”，引导激励全省广大师生爱读书、读好书、善读书，推动活动育人、文化育人，培育打造新时代安徽校园文化品牌，经研究决定，继续在全省各级各类学校中开展校园读书创作活动。

现将《安徽省第九届校园读书创作活动方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

安徽省校园读书创作活动组织委员会（代）

2025年5月29日

一、活动主题

读书引领人生，创作点亮梦想

二、时间安排

活动贯穿2025年全年。

三、参与主体

全省小学、初中、普通高中、中职学校、高等学校及技工院校在校学生和全省幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校、高等学校、技工院校教师及其他教育工作者。

四、内容形式

（一）广泛开展阅读推广活动

各级组委会及各地各校要倡导广泛全面阅读，要分阶段、分主题、分对象开展各类读书行动，引导广大师生广泛阅读各类优秀读物，着力打造富有吸引力和影响力的阅读品牌项目，促进形成覆盖各类型各学段的阅读推广服务体系。结合职业院校学生、普通高校学生等实际，有针对性地实施专项读书行动。面向职业院校学生，实施“未来工匠”读书行动，引导学生学习工匠精神，钻研先进技术，提高技能水平；面向普通高校学生，实施“书香 激扬 青春”读书行动，引导大学生树立家国情怀，提高创新能力，增强报国本领。组委会办公室将举办阅读分享会、读者见面会，开展名家领读与阅读指导活动，助推师生共读与亲子阅读；开展“阅读名师领航计划”活动，创造条件支持偏远地区薄弱学校加强优质阅读内容供给，具体见附件4。

（二）精心组织主题创作活动

在广泛开展阅读活动的基础上，各级组委会要根据活动方案精心组织指导各地各校扎实开展系列创作活动，各地各校要探索多样化的阅读成果输出形式和展示交流手段，充分释放阅读所积蓄的文化内力。实施“学习新思想 做好接班人”主题读书活动，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深化全省青少年学生爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走；实施“学科学 爱科学”主题读书活动，加强科学教育，普及科学常识，激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力；实施“典耀中华”主题读书活动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。省级组委会将继续组织小学生开展创意写作评比，充分激发青少年儿童的文学想象力和创造力，具体要求见附件1。

（三）积极推动系列特色活动

为进一步丰富阅读创作载体，营造良好读书氛围，省组委会聚合多方资源，结合实际设计了系列特色活动。

1.安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比。组织全省中学在职一线语文教师，以“整本书阅读”为主题进行优秀案例评比，探索整本书阅读教学方法，促进教师对整本书阅读教学的深入研究。该项活动由各市、省直管县（市）教育局教研室（教科院、所）牵头，具体要求见附件2。

2.安徽省大学生主题演讲比赛。引导我省大学生立志联系自身学习、生活实际谈体会和感想，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，用实际行动在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务中贡献青春力量。该项活动由团省委牵头，具体方案另行发布。

3.“典耀中华，赓续文脉”中华经典诵写讲大赛。根据教育部、国家语委安排，在全省范围内组织参加第七届中华经典诵写讲大赛，通过诵读、讲解、书写、篆刻等语言文化活动，体悟中华优秀文化内涵，丰富文化思想实践，提升语言文化素养，激发文化自信自强。该项活动由安徽省教育厅教材与语言文字管理处牵头，具体方案见《安徽省教育厅关于组织参加第七届中华经典诵写讲大赛的通知》（皖教秘语〔2025〕4号）。

4.职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动。根据教育部安排，在全省职业院校组织开展读书行动、传承中华优秀传统文化活动、“文明风采”活动等系列教育活动，打造职教育人活动品牌，引导职业院校学生走技能成才、技能报国之路。该项活动由安徽省教育厅职业与成人教育处牵头，具体方案另行发布。

（四）健全阅读创作长效机制

各级组委会及各地各校要将读书创作活动与学校教育教学活动、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，加强激励考核，优化阅读环境，形成阅读创作长效机制。省组委会按照全国、全省青少年读书行动的工作部署，根据各地各校开展阅读推广行动、主题创作活动、系列特色活动的实际成效，继续面向全省各地各校征集评选“校园阅读推广人”“校园阅读推广活动”等，营造良好的“书香校园”建设氛围。具体要求见附件3。

五、结果运用

小学、初中、高中要将学生参与读书创作活动及获奖情况记入学生综合素质评价；中职学校、高等学校、技工院校要将学生参与读书创作活动及获奖情况列入学生综合素质评价记录，作为学生评先评优、奖学金评定等方面的参考。

各地各校要将教师指导学生参与读书创作活动的情况计入工作量，将教师指导学生创作获奖、教师创作获奖的情况作为教师评先评优、进修学习、成果评价、绩效考核等方面的参考。

教育行政部门要将学校开展读书创作活动情况和实际成效作为文明校园创建和学校教育质量评价的重要内容。

师生获奖作品将择优刊登在省教育厅新媒体平台及主管期刊上。对于评选出的“校园阅读推广人”“校园阅读推广活动”，通过“经验分享会”“媒体宣传报道”等方式进行大力推介。

六、活动保障

（一）组织保障

活动由安徽省校园读书创作活动组织委员会主办，具体组织工作由组委会成员单位的相关责任处室（单位）分工承办；日常工作由组委会办公室（省教育宣传中心）牵头负责。

各市、县（市、区）教育行政部门联合相关部门（单位）成立组委会，负责本地区校园读书创作活动的组织实施工作；各高校成立组委会，负责本校读书创作活动的组织实施工作；省人力资源和社会保障厅组建省技工院校读书创作活动组委会，负责技工院校读书创作活动的组织实施工作。各组委会要有方案、有活动、有评选、有成果、有总结，开展好本级并指导好下级（不含高校）校园读书创作活动。

省委教育工委、省教育厅不再另行组织开展其他以学校和师生为主体的读书创作类活动。相关部门和行业如举办以师生为主体的类似活动，须经省委教育工委、省教育厅同意，并统一纳入“安徽省校园读书创作活动”平台。

（二）评审保障

为进一步提升活动组织的专业性和评审工作的权威性，省组委会办公室已完成省校园读书创作活动省级专家库的更新工作。一是对原有专家库评审专家进行梳理和调整，根据有关规定，对专家库中原行政管理人员进行优化；二是在全省教育系统内进行遴选，由各地市、各高校、省技工院校组委会择优推荐并经审定后纳入省级专家库；三是由省作协儿童文学委员会推荐有关专家，经审定后纳入省级专家库。

省组委会办公室将根据各项活动需要，按照1:3的备选比例从安徽省校园读书创作活动省级专家库随机抽取拟评审专家，组成专家组，完成线上或线下等方式的一轮或多轮评审工作。

（三）经费保障

省教育厅统筹安排省本级校园读书创作活动专项经费，各主办单位、各地及各校要为读书创作活动的开展提供相应的经费保障。

（四）宣传保障

在省教育厅政务微博微信，安徽教育网、安徽教育宣传网，《安徽教育》《教育文汇》《初中生必读》《小学生导读》期刊等自有平台上开辟专栏推出系列报道，并邀请中央驻皖及省主流媒体提供媒体支持。

各级组委会及各地各校要统筹谋划宣传工作，及时总结凝练典型经验，积极利用各类媒介平台，大力宣传校园读书创作活动的意义、做法、成效，努力将活动通知精神传达到每一所学校、每一位教师、每一名学生，持续营造良好的全民阅读环境和浓厚书香氛围。

七、活动要求

校园读书创作活动是推进安徽省青少年学生读书行动落地落实的重要行动载体。各地要将校园读书创作活动纳入重要议事日程，健全工作机制，加强统筹协调和分类指导，制定具体实施方案，强化经费和条件保障。学校党组织要加强对校园读书创作活动的领导，书记、校长要亲自抓，“一校一案”认真组织实施。

各项活动的组织安排必须严格遵守当地教育部门的要求和进校园的相关规定。阅读书刊的选择和配置坚持学校和师生自主选择的原则，活动中不得强迫师生购买书刊等读物，不得搭车推销任何文化产品和其他各类商品，不得强制收取任何相关费用。

八、联络方式

活动官网：jyt.ah.gov.cn/tsdw/ahsjyxczx

电子邮箱：ahjyxc@vip.126.com

省组委会办公室地址：合肥市合作化南路金环花园27号楼安徽省教育宣传中心（邮编：230022）

附件：1.创意写作评比

2.安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比

3.“校园阅读推广人（活动）”征集评选方案

4.“阅读名师领航计划”方案

5.活动一览表

6.组委会组织架构图

附件1

创意写作评比

一、活动对象

全省4—6年级小学生。

二、主题设置

1.AI走进我的生活

2025年央视春晚的舞台上，创意融合舞蹈《秧BOT》展现了AI技术的魅力。一群穿着花棉袄的机器人在舞台上挥动红手绢扭秧歌，通过AI训练实现精准动作与队形变换。这一节目让观众感受到AI正迅速融入日常生活。如果你掌握了这项智能技术，你会用它做些什么？

请以“AI走进我的生活”为话题，结合未来科技与生活场景，展开想象，写一篇文章。

2.梦境图书馆

晚上，月光像银纱流淌在窗台上。我揉着眼睛坐起来，发现枕头边不知何时落着一片发光的羽毛，正当我伸手要触碰时，羽毛突然化作银色光点，在空气中勾勒出一道拱门的形状。

“欢迎来到梦境图书馆，这里的每一本书都代表一个梦境。当你阅读时，就会进入相应的梦境世界。”一本古书发出厚重的声音，泛黄的书页在我面前翻动……

请用以上文字作为开头，续写一篇文章，描述你在梦境图书馆中的奇妙经历。

三、作品要求

1.任选以上主题之一写作，文体不限，字数不限。每人限报1篇作品，作者和指导教师均限署名1人，作者信息完整，否则判定为无效作品。

2.作品以学校为单位统一报送，不接受培训机构或个人直接提交，出现重复提交则以第一次提交的作品为准。每篇作品应单独成档，正文中不得出现有关作者、指导教师、单位等信息。

3.报送作品必须是作者在本届活动开展期间的原创，且在省组委会公布获奖结果前未公开发表。省组委会无偿享有参赛作品的发表权、修改权、复制权、发行权、汇编权、信息网络传播权等著作权及其他相关权利。省组委会在评审中对上报作品进行相似性检测，相似比超过20%的作品将被取消参赛资格。

四、参与方式

作品征集经学校、县（市、区）、市级组委会审核后按要求报省组委会。所有报送、审核工作均在作品征集审核系统平台上进行，未按平台要求报送的，均不予受理。平台登录账号、密码，由各地市、县（市、区）教育局负责管理。平台登录网址：ah.dsczhd.com。省级平台报送截止时间为2025年9月30日，学校、县（市、区）、市级报送截止时间由各级组委会确定。

联系人：张有志0551-65166542

周  璇0551-65166532

五、评选工作

1.奖项设置

一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

2.组织实施

评选工作在安徽省校园读书创作活动组委会办公室指导和监督下，由《小学生导读》《初中生必读》编辑部具体组织实施，并委托安徽省作家协会儿童文学委员会开展创作指导和评审工作。

3.结果运用

获奖作品将择优刊登于《小学生导读》，并作为安徽省第九届校园读书创作活动成果进行全省推介。

附件2

安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比

一、参评人员  

全省中学在职一线语文教师（含中职），热爱教育教学工作，有正确的教育思想和教育理念，能够认真履行教师职责，爱岗敬业，落实立德树人根本任务。

以个人或学校团队形式参赛均可。若以学校团队形式参赛，团队成员包括1名视频录制教师和不超过2名教学设计教师。

二、主题设置

以“整本书阅读”为主题，设置初中段、高中段（含中职），每年一个学段参评，2025年为初中段参评。

三、参评案例要求

安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比材料主要包括教学设计和教学视频两部分：

1.教学设计。参赛教师自行选择中学统编教材和课程标准中推荐的整本书，按每本书6~9课时的容量，提交包含学前任务单、教案、学案、作业和评价量表等教学设计，文档格式为.doc或.docx，大小在10M以内。

2.教学视频。参赛教师在上述教学设计中，自行选择一节课录制成视频：课时长为40～45分钟，声音清楚、画面清晰。格式以MP4文件为主，3gpp、asf/wmv、avi、flv/f4v、mov/mp4/m4a、mp3/mp2、mpeg/mpr、ts/ogg、mts、wmv/wma、rm/rmvb、webm等其他主流视频格式亦可；原片分辨率在720*576或以上，码流0.5-1Mbps，视频数据小于500M。

教学设计和教学视频要求必须是原创，提交案例材料需同时填报原创声明。

四、作品报送

各地市教育局（广德市、宿松县分别纳入宣城市、安庆市）统一组织评审选拔出6个案例，并报送XX市中学语文整本书阅读优秀案例推荐表、选拔出的教学设计和参赛案例原创声明等相关材料到指定邮箱：1269634198@qq.com，联系人：刘奇可，联系电话：0551-65166552。电子盖印扫描材料统一报送截止时间：2025年10月15日。

2025年10月15日—10月20日期间，参赛教师将相关教学视频材料上传到皖教云—应用中心—活动评选—2025年中学“整本书阅读”优秀课例评比活动栏目，联系人：谢发茹，联系电话：0551-62635547。

五、评审安排

第一阶段：市级初评阶段（2025年10月20日前）。各市、省直管县（市）教育局教研室（教科院、所）牵头，认真组织本市初中语文整本书阅读优秀案例评比，并在指定时间内提交相关材料，指导参赛教师完成视频材料上报等工作。

第二阶段：省级终评阶段（2025年10月底—11月初）。对各地市教育局报送的推荐案例材料进行评审和计算奖次，经公示无异议后，公布获奖名单。公示期间有异议并经核实的，将取消获奖资格。

六、评选工作

1.评奖设置

按照进入终评阶段的作品数量，结合教学设计和教学视频各占50分（合并总分100分）的评审标准要求，依比例设立各等级奖项。其中一等奖占比约10%，二等奖占比约20%，三等奖占比约30%，优秀奖占比约40%。每部作品指导教师不超过2人。

2.组织实施

评审工作在安徽省校园读书创作活动组委会办公室的指导和监督下，由省教科院和省教育宣传中心《教育文汇》编辑部具体组织实施。

3.成果运用 

获奖案例将择优作为安徽省第九届校园读书创作活动成果进行推介并开展现场展示活动；《教育文汇》将择优刊发部分获奖教学设计。

附件6

组委会组织架构图